Postingan ini dilatarbelakangi oleh tinjauan pendidikan yang akan datang (di masa
depan), dengan faktor-faktor yang menentukan pendidikan Indonesia
nantinya, maka tindakan antisipatif dan adaptif yang tepat dan
berwawasan luas dianggap akan mampu mewujudkan pencapaian tujuan
pendidikan. Sejalan dengan prinsip pendidikan yang dikemukakan Kasmadi
(1992), hendaknya diterapkan dalam perkembangan dunia yang semakin
global dengan tantangan utama (oleh Pannen : 1999) masalah nilai tambah
dan kesejahteraan, hilangnya batas negara dan dominasi ilmu pengetahuan
dan teknologi pada negara-negara berkembang. Dalam pada itu
kesulitan-kesulitan yang dihadapi pendekatan tradisional dan
konvensional dalam pemecahan masalah pendidikan menghantarkan pada
perlunya pemanfaatan teknologi dalam pendidikan. Makalah ini dibatasi
pada pemanfaatan teknologi dalam pendidikan secara umum, yaitu cara
pemanfatan teknologi dalam pendidikan.
1. Teknologi Dalam Pendidikan
Berdasarkan
beberapa pendapat, pemakalah menyimpulkan Teknologi merupakan penerapan
(aplikasi) dari sains yang bertujuan untuk memenuhi kebutuhan manusia
dan mempercepat pencapaian tujuan dari setiap kegiatan yang akan
dilakukan. Sedangkan pendidikan dapat diartikan secara sempit (formal)
maupun luas (formal maupun nonformal). Dalam hal ini pendidikan
diartikan secara alternatif sebagai usaha sadar yang dilakukan oleh
keluarga, masyarakat dan pemerintah melalui kegiatan bimbingan,
pengajaran, dan atau latihan yang berlangsung di sekolah dan di luar
sekolah sepanjang hayat untuk mempersiapkan peserta didik agar dapat
memainkan peranan dalam berbagai lingkungan hidup secara tepat di masa
yang akan datang.
Teknologi
dalam pendidikan mencakup setiap kemungkinan sarana (alat) yang dapat
digunakan untuk menyajikan informasi dalam pendidikan dan latihan.
Ellington (1989) menyatakan bahwa teknologi dalam pendidikan pada
dasarnya adalah apa yang oleh teknologi pendidikan dipopulerkan dengan
nama alat bantu pandang dengar (audiovisual aid). Selanjutnya
dikembangkan dalam pembelajaran untuk pencapaian tujuan pembelajaran
tertentu. Teknologi dalam pendidikan merupakan perpaduan Aspek Teoritis Dalam Pendidikan, Aspek Perangkat Keras (komponen yang saling bergantung tetapi tidak berbeda satu sama lainnya) dan Aspek Perangakat Lunak (berkenaan dengan benda yang dipakai pada perangkat keras).
2. Pemanfaatan Teknologi Dalam Pendidikan
Pengguanaan
teknologi telah berjalan lama sesuai perkembangan dan aspeknya. Eric
Hasby membagi revolusi dalam pendidikan menjadi 4, yaitu: Pertama, saat masyarakat mendiferensiasikan peranan orang dewasa, Kedua, digunakannya tulisan sebagai sarana pendidikan, Ketiga, ditemukannya mesin cetak dan Keempat,
penggunaan teknologi canggih sebagai perkembangan bidang elektronik.
Dari apa yang dialami ternyata bahwa terdapat hubungan timbal balik
antara teknologi dan pendidikan, hal ini lebih terkhusus lagi dengan
teknologi komunikasi.
Kecenderungan
pendidikan yang dikaitkan dengan perkembangan teknologi komunikasi
dikemukakan Miarso dan Iskandar (1974) sebagai berikut :
- Kecenderungan pendidikan sepanjang jaga
- Pendidikan gerak cepat tetapi tepat
- Pendidikan yang mudah dicerna dan diresapi
- Pendidikan yang memikat hati
- Penyebaran pusat pendidikan
- Pendidikan mustari (tepat pada saat penyampaiannya)
- Pendidikan yang murah
Kegunaan teknologi dalam pendidikan dinyatakan
